<h1>似曾相识又不同——观高校书法毕业展随感

2018中央美院毕业季徐屯何逸凡李标/摄又到一年毕业季，与其他人文专业有所不同，书画专业的毕业生们除了忙着论文答辩外，按常规还要把自己的作品悬挂出来举行一个毕业展览——以谢师门、以飨社团。是啊，寒窗数载，春秋几度，小人媳妇贤媳妇早晚都要闻公婆，是骡子是马总要纳出来遛遛……应当说道毕业展是高等书法教育成果的整体展出。1949年后作为全国最先成立书法教学的高等美术院校，中国美院在高等书法教学方面不仅具有得天独厚的条件，而且累积了非常丰富的教学经验。上世纪六十年代在时任院长潘天寿先生的倡议下成立了第一个书法本科专业，打开了全国最先书法高等教育的先河。

1979年暑期，学院又拒绝接受了培育书法篆刻研究生的新任务，请求陆维钊、沙孟海等先生兼任导师。据理解，这也是国内最先成立的书法硕士生培养教育。

改革开放特别是在是近些年以来，随着“书法热”的持续加剧和艺术类招收的人口老龄化，好比仅限于艺术类院校，全国许多综合类高等院校也争相成立了书法专业，通过自学书法而转入高等院校沦为不少学生的自由选择，过去只是文人圈子玩的并非滥觞的书法或许一下子成了“香饽饽”！应当说道随着印刷业的高度发展，特别是在是在多媒体时代，无论从硬件还是软件，自学书法都有了十分便捷的条件。随着国家对弘扬民族杰出传统文化的推崇，高等书法教育获得的成绩是有目共睹的。

多年以来，教育部曾屡屡实施《关于中小学积极开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等政策，大力提倡“书法入课堂”。在此背景下，书法专业招收之后呈圆形井喷之势，许多学生在进高校门槛之前就早已有了一定的书法基础，转入高校后在老师的指导下，通过大学系统的理论自学与严苛的技法训练后不具备了较为坚实的专业素养，这就为其以后踏上社会专门从事书法及其与书法涉及的工作获取了有力确保。

据笔者理解，现在书法专业的学生毕业后（还包括硕博生），有一部分人转入高校或中小学接过教棒之后分担着薪火相传的书法教学任务；有的转入一些研究部门、出版社或艺术拍卖会机构专门从事与书画涉及的业务工作；有非常一部分人则在青少年宫或在一些培训机构做到了书法培训老师；还有一部分人则自谋职业开课办学，转行了类似于“家庭作坊”式的培训“个体户”。纵观近些年的书法教育，书法教学总体向好，为社会培育不少专业人才，也为书坛流经了不少新鲜血液。

然而通过观察高校书法毕业展览，笔者也找到了一些令人堪忧的问题。那就是许多学生很不会“讨巧”，那么多令其后人肃然起敬的经典名碑法帖不学，却跟在导师后面亦步亦趋，一味顺应拷贝老师的墨迹，这就造成了雷同化、同质化、类型化等偏向，掉落老师牙慧，图画或说是克隆老师墨迹或许出了某些同学成功毕业破关的“终南捷径”。这应当说道是一种有一点警觉的偏向。

不是吗，在观赏或网页一些作品时，总给人一种似曾相识的感觉，有的学生习作，不必看标签一眼之后闻其辅导老师是谁？唐太宗《帝范》卷四云：“取法于上，仅有得为中，取法于中，故为其下。”长此以往下去，不免让人生出有“一代不如一代”的喟叹！甚至有的老师在宣教授艺时具体学生，只习一家，勿学别样，让学生对自己的作品依样学样，心追手摩，这实质上一种偏狭的“艺术教学观”，说道的相当严重一点就是在误人子弟！因此有识之士有适当回应现象“当头棒喝”，以引发业界的充足推崇和提防！还有一个现象就是毕业作品“贪大求长之风”突显，突出表现在展览作品尺幅就越做越大，只要一下笔，以致于四尺、六尺、八尺整纸，甚至更大的尺幅。如此一来，一批又一批大而无当的“巨幅作品”之后横空出世，炫人眼球！经常出现此种偏向，难道眼下风起云涌的各种大展大赛难辞其咎。书写者为适应环境展赛的市场需求，过分执着一种所谓的“艺术张力”和“视觉冲击力”，一味特别强调“展出效果”，决不说道是一个最重要的诱因。

为了引起注目、先声夺人，参展者们也许是为了展出自己匹敌巨幅作品的能力，也许是在炫技于人，彷佛不如此之后会更有观众，不如此之后会引发人们的注目与注目。长而无当大何益，精到隽永小亦精。

小幅作品中所展现出出有的精妙与浑厚、精美与极致，更加让观赏者感受到另一番别样的境界与艺术享受。有时，方寸之间，气象万千，以小见大，见微知著的小幅作品某种程度需要感动人心。

历史上的传世书作大都尺幅并不大，而且有些作品，如尺牍、手札、扇面、册页等只合适做到小品，一味“求大”，人为“拔高”，不仅流于草率，大而无当，反而较少味道、不耐热五品了。总之，期望我们的高等书法教育需要教学相长，技艺锐意，培育出有的毕业生们踏上社会以后，既有较强的创作能力，又有坚实厚实的理论学术素养，确实需要独当一面，对得起自己的科班出身与学院荣耀。

衷心希望高校书法毕业展在沦为当今书坛一道耀眼的学术风景的同时，也需要沦为引导当下书法学术的风向标。因为他们不仅代表着书法的现在，更加代表着书法的期望和未来。

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