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本文摘要:为了增进学校数学教学质量的全面提高,反映 “人人学有价值的数学、 人人都能取得必须的数学、有所不同的人在数学上有有所不同的发展”的教学理念,培育学生的数学兴趣和数学素养,启迪学生思维,研发学生智力,红花镇中心小学于10月31日下午开始举办高年级组学生数学竞赛活动。数学组老师根据各年级学生的年龄差异、能力差异、学业差异,登录了各年级的比赛内容,同时登录了数学组内的骨干老师根据各年级的教学内容出有好竞赛卷,既保证基础又拒绝有提高,反映竞赛的目的。
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为了增进学校数学教学质量的全面提高,反映 “人人学有价值的数学、 人人都能取得必须的数学、有所不同的人在数学上有有所不同的发展”的教学理念,培育学生的数学兴趣和数学素养,启迪学生思维,研发学生智力,红花镇中心小学于10月31日下午开始举办高年级组学生数学竞赛活动。数学组老师根据各年级学生的年龄差异、能力差异、学业差异,登录了各年级的比赛内容,同时登录了数学组内的骨干老师根据各年级的教学内容出有好竞赛卷,既保证基础又拒绝有提高,反映竞赛的目的。 此次竞赛对学生的基础知识以及对科学知识的领悟和运用等能力展开了全面考查,大大唤起了学生自学数学的热情,调动了自学兴趣,有力地增进了数学自学由单一课本科学知识向课外综合科学知识伸延的改变,各出有卷老师根据适当年级的教学内容自行命题,将实地考察的重点放到了运用数学知识解决问题实际问题上,同时也实地考察学生多类型科学知识技能协同作用的能力,反映了课堂教学由“教教科学知识”向“教教思想策略”的改变。
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